Representação social acerca da deficiência e dos esportes/jogos adaptado: por professores da rede publica e privada da cidade de Cruz das Almas – BA

Abstract

Este presente estudo buscou, por meio de análise de questionários, compreender como se dá a representação social acerca da deficiência e dos esportes/jogos adaptados, por professores da rede pública e particular na cidade de Cruz das Almas-Ba. A representação social consiste, em investigar justamente a formação e o funcionamento de pensamentos que utilizamos para definir, pessoas e grupos sociais. A educação física adaptada é uma área pouco trabalhada no âmbito escolar, ela tem como objetivo, incluir pessoas com deficiência, em atividades, jogos, esportes e exercícios, com a finalidade de respeitar as dificuldades de forma individual. Este trabalho teve como objetivo geral, compreender como se da à representação social acerca da deficiência e dos esportes/jogos adaptados, por professores da rede pública e particular na cidade de Cruz das Almas-Ba. E como objetivos específicos: verificar como os professores compreendem a representação social da deficiência e dos esportes/jogos adaptados. Verificar as possibilidades e dificuldades para garantir a inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física. Fundamentado em uma pesquisa qualitativa, por possibilitar as respostas de questões particulares, ocupando-se nas ciências sociais, trabalhando com diversos significados. A coleta de dados foi realizada, por meio de questionários, por ser uma forma que gere os dados necessários, para ajudar na identificação dos níveis a cerca do conhecimento. Esta pesquisa ocorreu na cidade de Cruz das Almas-BA, com dez docentes, sendo cinco da rede pública e cinco da rede particular. A partir dos resultados obtidos, observa-se a dificuldade pelos docentes por conta da sua formação que nem sempre garantiu estrutura adequada. Este trabalho amplia as possibilidades de debate sobre a formação dos professores no momento de atuação com alunos com deficiência. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This present study sought, through the analysis of questionnaires, to understand how the social representation about disabilities and sports/games adapted, for public and private school teachers in the city of Cruz das Almas-Ba. The social representation is to investigate precisely the formation and functioning of thoughts that we use to define, people and social groups. Adapted physical education is an area little worked under, she aims to include people with disabilities in activities, games, sports and exercises, in order to respect the problems individually. This work had as general objective, understand how the social representation about disabilities and sports/games adapted, for public and private school teachers in the city of Cruz das Almas-Ba. And as specific objectives: see how teachers understand the social representation of disability and sports/games. Check out the possibilities and difficulties to ensure the inclusion of students with disabilities in physical education classes. Based on a qualitative research, by enabling the answers of particular issues, engaging in the social sciences, working with various meanings. The data were collected by means of questionnaires, for being a way to generate the necessary data to help identify the levels of knowledge about. This research took place in the city of Cruz das Almas-BA, with ten teachers, five public and five private network. From the results obtained, the difficulty for teachers on the training that your not always ensured adequate structure. This work extends the possibilities of debate about the training of teachers at the time of practice with students with disabilities.