O trato com os conteúdos da educação física no ensino médio de um colégio da rede estadual em Maragogipe - Ba

Abstract

Este estudo tem como objeto o trato com os conteúdos da Educação Física no ensino médio de um colégio da rede estadual em Maragojipe-Ba. Consideramos a Educação Física uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, quando trabalhada fidedignamente, tratamos formas de atividades expressivas como: jogo, esporte, dança e ginásticas, as quais configuram uma área de conhecimentos chamada de cultura corporal. Partindo de uma proposição crítico superadora, a reflexão pedagógica no âmbito escolar apresenta dentre outras, características específicas, são elas: "diagnóstica, judicativa e teleológica". Mas, do ponto da realidade encontrada, no colégio estadual ao qual se passa a pesquisa, o que a Educação Física vem sendo? O estudo aborda variáveis para o trato com o conhecimento/conteúdo da Educação Física que é a forma a qual passamos o saber sistematizado aos alunos, tendo por problemática a necessidade de entender a educação como instrumento de luta para mudança da hegemonia capitalista posta dentro da escola, a qual aliena e domina a classe fundamental da sociedade – o proletariado. Discutimos o ensino da educação física dentro da escola que se pretende “democrática, universal, gratuita, obrigatória, laica e unitária”, nos projetar a análise dos meios aos quais os professores utilizam na formação dos indivíduos. Assim, temos como objetivo geral: identificar como vem se dando o trato com os conteúdos da disciplina de Educação Física no ensino médio de um colégio da rede estadual em Maragojipe-Ba, fundamentado pelos seguintes objetivos específicos: constatar qual a abordagem pedagógica adotada em aula; verificar como os conteúdos são selecionados, organizados, sistematizados e apresentado aos alunos durante as unidades; analisar o plano do professor (a) no âmbito de suas matrizes pedagógicas se é coerente com o Projeto Político Pedagógico proposto pela instituição de ensino, adequando-se a mesma linha de ensino proposta pela escola e discutir as possibilidades de apropriação dos alunos com os conhecimentos da cultura corporal. Utilizamos caráter de metodologia qualitativa - descritiva. O campo de pesquisa é um colégio de ensino médio da rede estadual de ensino na cidade Maragojipe-Ba. Usamos como instrumento de coleta de dados o questionário, aplicado a professora de Educação Física e atual gestor e, com a obtenção dos dados, foi feita uma análise e interpretação do trato dos mesmos com a Educação Física, obtendo um aprofundamento de como o conteúdo está sendo transmitido para os alunos e, como o mesmo, contribui ou se contribui para o rompimento da hegemonia capitalista. Fechamos a pesquisa com a análise dos dados obtidos em campo de pesquisa e tratamos das considerações finais abordando os pontos chaves com o desenvolvimento da mesma.________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This study deals with the contents of Physical Education in the high school of a state in Maragojipe-Ba. We consider Physical Education as a pedagogical practice that, in the school context, when we work reliably, we deal with expressive activities such as: play, sports, dance and gymnastics, which form an area of knowledge called body culture. Starting from a critical proposition overcoming, the pedagogical reflection in the school scope presents, among others, specific characteristics, they are: "diagnostic, judicial and teleological". But, from the point of reality found, in the state college to which the research is passed, what is Physical Education like? The study addresses variables for dealing with the knowledge / content of physical education, which is the way in which we pass the systematized knowledge to the students, having as problematic the need to understand education as an instrument of struggle to change the capitalist hegemony placed inside the school which alienates and dominates the fundamental class of society - the proletariat. We discuss the teaching of physical education within the school that is intended "democratic, universal, free, compulsory, secular and unitary, it projects us the analysis of the means that teachers use in the formation of individuals. Thus, we have as a general objective: to identify how it has been dealing with the contents of Physical Education in the high school of a state school in Maragojipe-Ba, based on the following specific objectives: to verify the pedagogical approach adopted in class, to verify how the contents are selected, organized, systematized and presented to the students during the units, to analyze the teacher's plan within their pedagogical matrixes if coherent with the Pedagogical Political Project proposed by the educational institution, adapting the same line of teaching proposed by the school and discussing the possibilities of appropriation of the students with the knowledge of the corporal culture. We use a qualitative - descriptive methodology. The research field is a high school college of the state education network in the city Maragojipe-Ba. We used as a data collection instrument the questionnaire, applied to the Physical Education teacher and current manager and with the data collection, an analysis and interpretation of the treatment of the same with the Physical Education, obtaining a deepening of how the content is being transmitted for the students and as the same one contributes or if it contributed the breakdown of the capitalist hegemony. We close the research with the analysis of the data obtained in the field of research and treat the final considerations addressing the key points with the development of the same.