O trato com o conhecimento do futebol nas séries finais do ensino fundamental de uma escola municipal de Cruz das Almas/BA: realidades e possibilidades

Abstract

O esporte é um fenômeno sócio-político-cultural, ou seja, um elemento cultural presente na sociedade, possui sua gênese e sua historicidade associado a história humana, e vem se modificando de acordo com a sociedade. Assim a Educação Física trata dos conteúdos da cultura corporal de forma pedagógica na escola. Cultura esta, que é, historicamente e culturalmente desenvolvida pela humanidade, se tornando um conhecimento clássico para sociedade. O futebol é um dos meios educativos importantes e rico em possibilidades do seu ensino, trabalhando elementos que contribui na questão social, cultural, política, desenvolvimento motor, fundamentos técnicos e táticos entre outros fatores. Diante dos ambientes formais de ensino a escola ainda é o local privilegiado, para tratar do ensino de forma sistematizada. Para tanto, apresentamos o seguinte problema de estudo: Como vem se dando o trato com o conhecimento do futebol nas séries finais do ensino fundamental, de uma Escola Municipal de Cruz das Almas/BA? A partir desse problema de estudo, foi desenvolvido o objetivo geral, que é: Compreender a realidade e as possibilidades do trato com o conhecimento do futebol nas séries finais do ensino fundamental, de uma Escola Municipal de Cruz das Almas/BA. Enquanto objetivos específicos buscou-se: Verificar a proposta do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola; Identificar os conceitos de educação, educação física e esporte do professor; Identificar a prática pedagógica do ensino do futebol nas séries finais; Apontar possibilidades de superação das possíveis contradições encontradas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo. Será realizado a pesquisa de campo, com coleta de dados a partir de um questionário semiestruturado. Ao analisar os dados, identificamos várias contradições por partes dos professores questionados, utilizando várias concepções pedagógicas ocasionando uma confusão nos seus conceitos definidos de Educação, Educação Física e Esporte. Contudo a organização do trabalho pedagógico das professoras trouxe consequências, afetando na relação conteúdo-método do trato com o conhecimento do futebol. Portanto, foi apontado algumas possibilidades como: uma abordagem delimitada; formação continuada; espaço físico adequado e exclusivo; materiais de qualidade, afim de superar as contradições encontradas tendo como foco o conteúdo esporte (Futebol) como formação humana._____________________________________________________________________________

ABSTRACT: The sport is a phenomenon social-political-cultural phenomenon, i.e. a cultural element present in society, has your Genesis and your historicity associated with human history, and has been changing according to the society. So the physical education treats the contents of the body of a pedagogical culture at school. This culture, which is historically and culturally developed by humanity, becoming a classical knowledge to society. Football is one of the important educational means and rich in possibilities of its teaching, working elements that contribute in the social, cultural, political, motor development, technical and tactical fundamentals among other factors. Before the formal school learning environments is still the prime location, to treat a systematic way of teaching. To that end, we present the following problem: as if giving the deal with the knowledge of the football in the final series of elementary school, a school Hall of Cruz das Almas, Bahia? From this study, it was developed the overall objective, that is, Understand the reality and the possibilities of dealing with the knowledge of the football in the final series of elementary school, a school Hall of Cruz das Almas, Bahia. While specific objectives sought: Check the Pedagogical political project proposal (PPP) of the school; Identify the concepts of education, physical education and sport of the teacher; Identify the pedagogical practice of the teaching of the football in the final series; Point out possibilities for overcoming the possible contradictions found. It is a qualitative research of descriptive nature. Will be held on field research, collecting data from a semi-structured questionnaire. By analyzing the data, we identified several contradictions by parts of the teachers questioned, using various pedagogical conceptions leading to a confusion in their defined concepts of education, physical education and sport. However the Organization of the pedagogical work of the teacher will bring consequences, affecting on relationship content-method of dealing with the knowledge of football. Therefore, it was pointed out some possibilities as: a delimited approach; continuing education; adequate and exclusive physical space; materials of quality, in order to overcome the contradictions found with focus on the sport content (Football) as a human formation.