Os jogos didáticos como recurso pedagógico em uma escola municipal do ensino fundamental séries iniciais na cidade de Cruz das Almas - Ba

Abstract

Compreendendo todas as modalidades da cultura corporal motivantes, capaz de potencializar o aprendizado educacional. Pretende-se lançar mão de uma didática para além das aulas de educação física, isto é: de modo que flua para o currículo escolar cooperando com outras disciplinas. O intuito deste trabalho é destacar a relevância do trabalho pedagógico do professor de Educação Física e outros no âmbito escolar. Este trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, com realização de questionário com alguns docentes. Realizada em lócus da Escola Municipal na Cidade de Cruz das Almas – Bahia. Sujeitos da pesquisa: estudantes do ensino fundamental séries iniciais da referida escola. Antecipamos uma pré-pesquisa no ano de 2017, de coletas de dados, para facilitar a mesma, implantada em 2018. Ficando em aberto este tema para que outros atores interessados neste debate possam fazer futuras incursões a fim de trazer à luz outros entendimentos O objetivo geral da pesquisa: Verificar quais os benefícios do uso do conteúdo do xadrez e de outros jogos no desenvolvimento cognitivo nos processo de aprendizagem dos alunos em uma escola municipal na cidade de Cruz das Almas – Bahia. Como objetivo especifico: Entender como os jogos podem cooperar como suporte das disciplinas tradicional no currículo escolar, facilitando o entendimento na aprendizagem dos aluno na educação infantil. Foram realizadas atividades em sala de aula com alunos do 3º ano das séries iniciais do fundamental I, arrolados na pesquisa a que chamaremos: recreio de atividades jogos após o ensino do conteúdo xadrez. Este trabalho se justifica diante da possibilidade de compreender os porquês do conteúdo jogo ser de assimilação mais rápida quando tratados como coadjuvante nos processos curriculares referente a educação infantil na buscar de conhecimentos por caminhos em direção de resultados pretendidos. Deste estudo, é notório a necessidade de criar um ambientes de aprendizagem que apoiem e orientem os alunos, principalmente nas séries iniciais para que sintam-se engajados e desejosos em aprender. Faz-se necessário que em sua realidade sociocultural e histórica uma atuação à luz de uma pedagogia crítica, que intente imprimir uma educação relevante que neutralize o apartheid social, assim Portanto, faz-se necessário que em sua realidade sociocultural e histórica uma atuação à luz de uma pedagogia crítica, na busca de um desempenho mais efetiva, ética, comprometida e cidadã que intente imprimir uma educação relevante levando a escola pública conduzir o sujeito a uma educação com abordagens metodológicas criativas, cooperativas e dinâmicas. ................................................................................................................................................................................ Understanding all the modalities of motivating body culture, capable of enhancing educational learning. The intention is to use didactics in addition to physical education classes, that is to say, so that it flows into the school curriculum in cooperation with other disciplines. The purpose of this paper is to highlight the relevance of the pedagogical work of the Physical Education teacher and others in the school context. This work is a qualitative exploratory research, with a questionnaire with some teachers. Held in locus of the Municipal School in the City of Cruz das Almas - Bahia. Research subjects: elementary school students initial series of the referred school. We anticipate a pre-survey in the year 2017, of data collection, to facilitate it, implemented in 2018. Being open this theme so that other actors interested in this debate can make future incursions in order to bring to light other understandings The objective of the research: To verify the benefits of the use of chess content and other games in cognitive development in the students' learning process in a municipal school in the city of Cruz das Almas - Bahia. A specific goal: to understand how the game can cooperate like support of infant traditional subject in the school, curriculum easy deal in learn in education. Classroom activities were carried out with students of the 3rd year of the initial series of fundamental I, listed in the research that we will call: recreation of games activities after the teaching of chess content. This work is justified by the possibility of understanding the reasons why the game content is to be assimilated more quickly when treated as a coadjuvant in the curricular processes related to early childhood education in the search of knowledge in ways towards the desired results. From this study, there is a clear need to create a learning environment that supports and guides students, especially in the early grades so that they feel engaged and eager to learn. It is necessary that in its socio-cultural and historical reality an action in the light of a critical pedagogy, that tries to print a relevant education that neutralizes the social apartheid, therefore, it is necessary that in its socio-cultural and historical reality an action in the light of a critical pedagogy, in the search for a more effective, ethical, committed and citizen performance that tries to impress a relevant education leading the public school to lead the subject to an education with creative, cooperative and dynamic methodological approaches.