Educação de jovens e adultos: os desafios da alfabetização em um colégio municipal de Governador Mangabeira – BA

Abstract

A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino que abrange uma trajetória histórica de lutas e conquistas, objetivando reparar e qualificar a vida das pessoas que não tiveram acesso à educação ou seus estudos foram interrompidos durante a infância ou adolescência. Esta modalidade de ensino, amparada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96, garante aos educandos que não tiveram acesso ao ensino na faixa etária adequada uma nova oportunidade. Assim, diante dessa realidade, faz- se necessários estudos que contribuam no fortalecimento de práticas educacionais efetivas, que facilite o fazer pedagógico no processo de alfabetização desta modalidade de ensino. O presente trabalho é resultado de uma pesquisa realizada em um Colégio Municipal da cidade de Governador Mangabeira, BA, onde buscou-se identificar quais são os desafios enfrentados pela professora e os educandos no processo de alfabetização de uma turma composta por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Buscou-se também, identificar quais são as principais dificuldades da professora, bem como, seus métodos utilizados para alfabetizar essa turma, discutindo quais são os desafios enfrentados pelos alunos referente à aprendizagem da leitura e da escrita, avaliando o posicionamento dos alunos, no que se refere à importância da leitura e da escrita no seu cotidiano. Esta pesquisa teve como base uma abordagem qualitativa, de caráter descritiva, pois foram utilizados levantamentos bibliográficos e exploratória, devido a utilização de coleta dos dados, via questionários e observações a uma amostra de população. Os resultados apontaram que o maior desafio enfrentado dentro dessas turmas atualmente é conciliar trabalho, estudo e família. Embora os alunos classifiquem a leitura e a escrita como de suma importância no seu cotidiano, ainda se encontra nesta modalidade de ensino muita dificuldade no domínio desta prática. Quanto à dificuldade enfrentada pela professora nesta modalidade de ensino, a pesquisa revela que os materiais disponibilizados pelos órgãos competentes não favorecem o aprendizado, dificultando o processo de alfabetização. Partindo deste fato, entende-se que a falta destes materiais adequados, refletem diretamente no avanço da leitura e da escrita desses educandos. Portanto, entende-se que dentro dessa modalidade de ensino é preciso um olhar e uma prática mais consciente partindo do professor, no qual considere as peculiaridades e os desafios enfrentados por estes alunos. ________________________________________________________________________________________ The Youth and Adult Education is a teaching modality that covers a historical trajectory of struggles and achievements, aiming to repair and qualify the lives of people who have not had access to education or their studies were interrupted during childhood or adolescence. This type of education, based on the Law of Directives and Bases of Education 9394/96 guarantees to students who have not had access to education at the appropriate age group a new opportunity. Thus, given this reality, faz- if necessary studies to contribute in strengthening effective educational practices that facilitate the pedagogical practice in the literacy process of this type of education. This work is the result of a survey conducted on a Municipal College of the city of Governador Mangabeira, BA, which sought to identify what are the challenges facing the teacher and the students in the literacy process of a group composed of students of the early years of elementary School. We sought to identify what are the main difficulties of the teacher, as well as their methods used to teach literacy that group, discussing what are the challenges faced by students regarding the reading and writing learning, evaluating the placement of students in It refers to the importance of reading and writing in their daily lives. This research was based on a qualitative approach, descriptive character, for bibliographic and exploratory surveys were used because the use of data collection via questionnaires and observations of a sample population. The results showed that the biggest challenge facing within these classes is currently combine work, study and family. Although students rank reading and writing as very important in their daily lives, it is still in this mode of education very difficult in the field this practice. As for the difficulty faced by the teacher in this type of education, the survey reveals that the materials made available by the competent bodies do not favor learning, hindering the literacy process. From this fact, it is understood that the lack of these materials suitable reflect directly in the advancement of reading and writing of these students. Therefore, it is understood that in this type of education it takes a look and a more conscious practice starting from the teacher, which consider the peculiarities and challenges faced by these students.