Educação de jovens e adultos - EJA: dificuldades enfrentadas pelos docentes no colégio municipal de Cabaceiras do Paraguaçu - BA

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso é resultado do trabalho de pesquisa realizado no Colégio municipal, localizado na cidade de Cabaceirasdo Paraguaçu-BA, onde procuramos diagnosticar as principais dificuldades enfrentadas pelos docentes da EJA.A pesquisa ainda analisa o perfil dos professores da EJA na tentativa de entender melhor os anseios, principalmente no processo de ensino aprendizagem. Para tanto foi realizada a pesquisa qualitativa, utilizando como técnica de coleta de dados o questionário composto de perguntas abertas e fechadas para 10 professores atuantes no colégio. Os resultados revelaram que acausa que provoca a maior dificuldade enfrentada pelos docentes do colégio é a ausência de uma metodologia adequada para esse público, ou seja, equipe de professores despreparados para lidar diretamente com essa clientela. Portanto os professores lidam com um público alvo considerando a heterogeneidade desse público, identidades, necessidades, expectativas em relação à escola, enfim, sua vivência torna-se importante a construção de uma proposta pedagógica com metodologias diversificadas, para que este público seja motivado e atraído. _______________________________________________________________________________________ This work of course completion is a result of research work carried out in the College Hall, located in the Cabaceiras Paraguassu - BA where we try to diagnose the main difficulties faced by teachers of adult education. The survey analyzes the profile of teachers of adult education in an attempt to better understand the concerns, especially in the learning process. For this qualitative research was carried out using a technique for data collection questionnaire consisting of open and closed questions to 10 teachers working at the school. The results revealed that no cause which causes the greatest difficulty faced by teachers of the college is the lack of an appropriate methodology for this audience, or team of teachers unprepared to deal directly with these clients. Therefore teachers deal with an audience considered the heterogeneity of this audience, identities, needs, expectations regarding school, finally, their experience becomes important to building a diverse pedagogical methodologies, so that the public is attracted motivated