Formação inicial: o professor e a prática pedagógica de alfabetização no município de Conceição do Almeida - Bahia

Abstract

Alfabetização é um processo contínuo que não se restringe apenas ao conhecimento da escrita e da leitura, sendo este muito amplo, pois, permite ao indivíduo inserir-se na sociedade atual e se organizar em torno de uma cultura letrada. Inúmeros são os conceitos que se tem buscado para a alfabetização, devido, este termo ter se modificado ao longo dos anos. Diante do exposto, é importante apontar que as escolas estão preparando seus educandos para ler e escrever, porém, parece haver uma distância cada vez maior entre as exigências sociais e as habilidades de leitura e escrita apresentadas por esses alunos. Portanto, o presente projeto monográfico discorre sobre a Formação Inicial: O professor e a prática pedagógica de alfabetização no município de Conceição do Almeida - Bahia. Tem como questão central: Quais as implicações da formação inicial dos professores no fazer pedagógico com crianças em processo inicial de leitura e escrita no município de Conceição do Almeida - Bahia? E para responder tal questionamento, traçaram-se como objetivo geral compreender as implicações da formação inicial dos professores no desenvolvimento de suas práticas pedagógicas com os alunos no processo de alfabetização. Conclui-se, portanto, que o docente necessita compreender o processo da alfabetização e letramento bem como aplicá-los em sala de aula, utilizando ferramentas que explorem melhor a capacidade de interação, produção e contextualização dos discentes, bem como, explorar as experiências vividas durante toda a construção do trabalho, aplicar os métodos de avaliação tais como: deve-se primeiramente pensar no aluno, nas suas habilidades, dificuldades e levar em conta os conhecimentos relacionados ao seu cotidiano, além de buscar capacitação profissional, visando adquirir novas experiências, novos olhares e novas práticas quando se trata do ato de ensinar a ler e a escrever. _______________________________________________________________________________________ Literacy is an ongoing process that is not restricted only to the knowledge of writing and reading, which is very broad, therefore, allows the individual to enter in the current society and to organize around a literate culture. Numerous are the concepts that have sought to literacy, because this term have been modified over the years. In this light it is important to point out that schools are preparing their students to read and write, but there seems to be a growing gap between social demands and the reading and writing skills displayed by these students. Therefore, this monographic project discusses the Initial Training: Professor literacy and pedagogical practice of literacy in Conceição do Almeida municipality - Bahia Its central question: What are the implications of initial teacher training in pedagogical practice with children in initial process reading and writing in the municipality of Conceição Almeida- Bahia? And to answer such questioning is traced as a general objective to understand the implications of initial training of teachers in developing their teaching practices with students in the literacy process. We conclude therefore that teachers need to understand the process of literacy and literacy and apply them in the classroom using tools that best exploit the ability of interaction, production and contextualization of students, as well as explore the experiences throughout the construction work, to apply the methods of assessment, planning, and seek professional training aimed at acquiring new experiences, new looks and new practices when it comes to the act of teaching to read and write.