Gestão escolar: a atuação do gestor na comunidade escolar: um estudo de caso da Escola A particular e da Escola B municipal localizada em Cruz das Almas - BA.

Abstract

Foi levando em consideração as inquietações presentes na sociedade brasileira, que esta pesquisa propõe-se a investigar estratégias que proporcionem soluções para os problemas sociais, econômicos e culturais que consequentemente afastam a comunidade de participar da gestão escolar. Nesse sentido, visa-se descobrir as dificuldades enfrentadas pelos gestores para inserir a comunidade escolar nas práticas pedagógicas e posteriormente servir de apoio para os pesquisadores interessados no tema abordado. Com isso, analisam-se através de pesquisas bibliográficas, questionários e entrevistas à comunidade escolar de duas escolas, sendo uma particular “escola A” e outra municipal denominada de “escola B”. O objetivo é analisar as principais dificuldades enfrentadas pelos gestores escolares para aproximar a comunidade escolar na gestão da escola. Além de avaliar a necessidade de atuação dos gestores escolares junto à comunidade e identificar métodos para a aproximação da comunidade junto à instituição e constatar se há participação da comunidade nas atividades da escola. Para alcançar esses objetivos diversos autores serviram como agente importante no desenvolvimento dessa pesquisa como: Lakatos (2005), Luck (2006), Santos (2002), Abranches (2003), entre outros. Entende-se que a gestão democrática é de fundamental importância para que a participação da comunidade nas ações elaboradas e praticadas nas escolas reflita no desempenho dos alunos. Sendo assim, é de grande importância a atuação do gestor, pois ele é o principal responsável (incentivador) para que a comunidade estabeleça um vinculo com a escola. Já que a participação de todos os membros inseridos no contexto escolar é de fundamental importância para o desenvolvimento do educando. _____________________________________________________________________________________ Taking into consideration the concerns throughout Brazilian society , which looks for strategies that provide solutions to social , economic and cultural problems which eventually depart the community to participate in school management . This research aims to discover the difficulties faced by managers enter the school community in pedagogical practices and later provide support for researchers interested in the topic discussed . With this we have analyzed through library research , questionnaires and interviews school community of two schools , one private school and the other called municipal school B. In order to analyze the main difficulties faced by school administrators to bring the school community in school management . Apart from the need to analyze performance of school administrators in the community , identify methods for approaching the community with the institution and see whether there is community participation in school activities . To achieve these goals we use several authors have served as an important agent in the development of this research as: Lakatos , LUCK , Heloisa , SANTOS , ABRANCHES , among others. The democratic management is of fundamental importance to the participation of the community in developed and practiced in schools shares is reflected in student performance. It is very important the role of the manager, as he is the principal ( incentive ) for the community to establish a link with the school . Since the participation of all members inserted in the school context is of fundamental importance for the development of the student. Considering this proposal will analyze several chapters that will guide the objectives of this research with a view to addressing the issues raised here.