A leitura e a escrita no cotidiano de uma escola pública no município de Muritiba - BA

Abstract

O presente trabalho apresenta reflexão a respeito do habito de ler e escrever das séries iniciais do fundamental. Buscou-se analisar o papel da leitura e da escrita em seus diversos aspectos e possibilidades, visto que há a necessidade, por parte de toda a sociedade, de uma maior conscientização e incentivo à leitura. Considerando a leitura uma ferramenta essencial no processo de aprendizagem. O objetivo central foi conhecer os diversos aspectos da proposta das atividades de leitura e escrita no cotidiano dos atores envolvidos no processo da Escola X da Rede Municipal de Muritiba do Ensino Fundamental I.A partir de tal pressuposto realizou-se uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, com a equipe escolar: professores do ensino fundamental I, coordenadora e alunos. Os principais resultados demonstram que há uma necessidade de rever o processo e a prática dos autores envolvidos no cotidiano da leitura e escrita, tendo como referência dessa vereda da atuação, as normas educacionais vigentes, que alargam os horizontes sobre o processo de leitura e escrita, com o intuito de idealizar projetos que envolvam leitura e escrita direcionados a favorecer o desenvolvimentos significativo do aluno e sua inserção como escritor e leitor do mundo. ______________________________________________________________________________________ This paper aims to reflect on the contribution of reading and writing in the student's education early years of school and the importance of creating the habit of reading since the early school years. We sought to examine the role of reading in its various aspects and possibilities, since there is a need on the part of the whole society, a greater awareness and encourage reading. Whereas reading an essential tool in the learning process. The main objective was to understand the various aspects of the proposed activities of reading and writing in everyday actors involved in the process of X School Network Muritiba the Municipal Secondary School IA from this assumption we carried out a qualitative, exploratory, with teachers, students and coordinator. The main results show that there is an urgent need to review the process and practice of the authors involved in the daily reading and writing, with reference to this path of action, the prevailing educational standards, which broaden the horizons of the process of reading and writing, in order to devise projects that involve reading and writing directed to favor the significant developments of the student and their insertion in the world as a writer and reader.