Interação escola comunidade: estudo de caso numa Escola municipal em Quixabeira - Governador Mangabeira - BA

Abstract

A prática de uma educação de qualidade só se dá através de um ato coletivo, para ser desenvolvido com um objetivo de transformar a realidade da educação, diante da atual realidade em que se encontra a sociedade brasileira e a educação. Se observa que a importância da escola está amparada pela família, pela comunidade, etc, especificamente entre escola e comunidade é fundamental que aconteça a parceria, alcançando juntos os objetivos em comum, de formar cidadãos que saibam como viver no mundo atual,além das finalidades cognitivas e pedagógicas, a parceria escola-comunidade cumpre funções também sociais de comunicação e integração entre ambos.O objetivo central desse trabalho é investigar a interação comunidade e escola e suas influências no processo ensino aprendizagem.A pesquisa foi realizada na Escola X, localizada na comunidade de Carpina, a qual possui uma população de, aproximadamente, 800 moradores, localizada na cidade de Governador Mangabeira, no distrito de Quixabeira, na qual foi feito um estudo de caso, buscando compreender a relação existente entre comunidade e escola e a influência exercida no processo ensino-aprendizagem.A referida escola possui atualmente 35 alunos, 2 professores e uma gestora. Para isso, foram aplicados questionários a 30 pessoas da comunidade, para tornar conhecida a realidade da escola e os aspectos que ligam a mesma com a comunidade.Assim como, foram realizadas entrevistas com a gestora. Diante do exposto, alcançamos alguns resultados, como entender em qual nível à comunidade tem participado do processo ensino-aprendizagem, as estratégias utilizadas pela escola para atrair a participação da comunidade, compreender a efetiva interação da comunidade com a escola. Através deste trabalho pode-se notar que não existe a interação entre a escola e a comunidade da localidade estudada, o que se leva a conclusão de que se faz necessário um incentivo da própria escola para a participação da mesma. _________________________________________________________________________________________ The practice of quality education can only happen through a collective act , to be developed with a goal of transforming the reality of education , given the current reality is that the Brazilian society and education. If you note the importance of the school is supported by family, community , etc. , specifically between school and community is essential to happen partnership , bringing together the common goals of educating citizens who know how to live in the world, beyond the purposes cognitive and teaching , school - community partnership also fulfills social functions of communication and integration among both.O main objective of this work is to investigate the community and school interaction and their influence in the process learning.A education research was conducted at the School X, located in Carpina community , which has a population of approximately 800 residents , located in Governador Mangabeira , Quixabeira the district in which a case study was done , trying to understand the relationship between school and community and influence in teaching-learning process . That school currently has 35 students , 2 teachers and a manager . To this end , questionnaires to 30 people from the community were applied , to make known the reality of the school and aspects that connect the same with the community . As well as interviews with the management were performed . Given the above , we achieved some results , how to understand what level the community has participated in the teaching- learning process , the strategies used by the school to attract the participation of the community , understand the effective interaction of the community with the school . Through this work may be noted that there is no interaction between the school and the community of the locality studied , which leads to the conclusion that it is necessary the school itself an incentive for participation in the same