Atuação de professores de Governador Mangabeira - BA em classes multisseriadas nos anos iniciais fundamental nas escolas do campo

Abstract

As classes multisseriadas da educação do campo são entendidas como aquelas caracterizadas pela junção de alunos de diferentes faixas etárias e etapas de escolaridade (series/anos) diferentes em uma mesma sala de aula, geralmente submetidos à responsabilidade de um único professor. O presente estudo traz como objetivo geral analisar de que forma se desenvolvem a formação e a prática docente em classes multisseriadas nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Governador Mangabeira-Ba. Os objetivos específicos constituem-se por Conhecer as propostas oficiais de formação de professores; Conhecer fundamentos históricos e políticos acerca da educação do campo e da classe multisseriada e Identificar as facilidades e dificuldades encontradas pelos docentes na contrução de suas práticas em classes multisseriadas. O estudo constou com uma metodologia de abordagem exploratório-descritiva e de natureza qualiquantitativa. Como métodos de procedimentos, realizamos uma pesquisa de campo com aplicação de questionários, direcionados a docentes de classes multisseriadas atuantes na zona rural do município, valendo ressaltar que estes docentes participam de programa de formação, nesta área, oferecido pela Secretaria de Educação Municipal. Foram, ainda, consultados marcos legais que fundamentam a estrutura e funcionamento de classes multisseriadas no Brasil. O desenvolvimento desta pesquisa tornou-se relevante, uma vez que descreveu as dificuldades encontradas diariamente pelas docentes para a concretização de atividades em classes multisseriadas do campo de Governador Mangabeira-BA. Sendo que a formação oferecida para estas profissionais no município, não atende diretamente as especificidades que caracterizam as multisseriadas, no entanto as professoras encontram divergências para mediam o conhecimento sistematizado para os alunos perante esta realidade, como o manuseio do livro didático seriado, o trabalho, planejamento e atividades diversificados para atender as necessidades de cada ano(série), em que o discente cursa, nas escolas multisseriadas da zona rural de Governador Mangabeira-BA. _______________________________________________________________________________________ The multigrade classes of field education are understood as those characterized by the junction of students of different ages and different in the same classroom schooling stages (series / year ) , usually subject to the responsibility of a single teacher . The present study has as main objective to analyze how to develop training and teaching practice in multigrade classes in the early years of elementary school at Governador Mangabeira - Ba . The specific objectives are constituted by officials familiar with the proposals for teacher training; Meet historical foundations and politicians about education field and multisseriate class; Identify the advantages and difficulties encountered by teachers in building their practices in multigrade classes . The study was based on a methodology of exploratory- descriptive approach and qualitative and quantitative nature. As methods of procedures conducted a field survey with questionnaires to teachers of multigrade classes in active rural municipality participating in the training program offered by the Municipal Department of Education . Also been consulted legal frameworks that underlie the structure and functioning of multigrade classes in Brazil . The development of this research became relevant once described the difficulties faced daily by the teachers for the implementation of activities in multigrade classes in the field of Governador Mangabeira - BA. Since the training offered to these professionals in the city , not directly answer the specifics that characterize multi-year , however the teachers are to mediate disagreements systematized knowledge for the student before this reality , such as the handling of the textbook series , the work , planning and activities to meet the diverse needs of each year ( series) , in which the student attends , the multigrade rural schools of Governor Mangabeira - BA