Leitura: prazer ou sofrimento na sala de aula?

Abstract

Esta pesquisa aborda a questão da Leitura: Prazer ou sofrimento na sala de aula? Esta inquietação foi analisada a partir das concepções de pedagogos que atuam, buscando avaliar os motivos que conduz a falta de interesse do educando pelo prazer do ato de ler. Nessa direção encaminhou-se a pesquisar como o professor mediador do processo ensino-aprendizagem pode auxiliar na formação de leitores fluentes, através das estratégias de leitura, despertar o gosto pela leitura proporcionando acesso ao conhecimento produzido ou em produção ajudando o aluno a construir uma imaginação positiva da leitura; a pesquisa de campo foi realizada em escola pública municipal serviu para a coleta de dados para a concretização deste trabalho. _____________________________________________________________________________________ Esta research approach the question from Reading : Please or suffering on classroom? Esta inquietude was analyzed the part from the conceptions of pedagogy what they act , picking access the motives what she drives the lack of interest of the raising at please of the act of reading. In that direction sets forth - if the research I eat the teacher mediator of the I sue I school - apprenticeship can you auxiliary on formation of lecturers fluent , via the strategies of reading , awakening the tooth by reading by delivering sign-on the knowledge producing or em production helping the student the she constructed an imagination positiva from reading ; the search of field was realized em public school municipal served for collection of data for make concrete you gave I work.