Gestor escolar: eleição para gestores, autonomia e gestão democrática da rede pública de ensino fundamental, do município de Cruz das Almas - BA

Abstract

O modelo de gestão das escolas contemporâneas está sendo fundamentado no molde da democracia, com isso também o sistema de ensino necessita que o gestor escolar esteja capacitado para atuar democraticamente sem perder sua autonomia. Esta pesquisa intitulada: Gestor Escolar: “Eleições para gestores, autonomia e Gestão Democrática da rede pública de ensino fundamental, do município de Cruz das Almas- BA” enfatiza a construção da autonomia do gestor das escolas públicas do ensino fundamental das séries iniciais, da zona urbana de Cruz das Almas, partindo do processo de seleção por meio de eleições livres e diretas. A vista disso, por objetivo, esta pesquisa visa analisar se as eleições criam possibilidades para uma gestão democrática e permite que o gestor atue com autonomia. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa de caráter exploratória, efetivada em campo por meio de uma entrevista direta com os gestores, professores e demais funcionários das escolas lócus da pesquisa, utilizando como recurso questionários semiestruturados. Os resultados obtidos nos questionários foram analisados, qualitativamente na observância da percepção dos entrevistados em relação à autonomia do gestor em vários âmbitos da gestão escolar e quantativamente quando os dados foram organizados em gráficos e tabelas para apresentar numericamente esses resultados. Após analise dos dados pode-se perceber que nas duas escolas pesquisadas os meios para uma gestão democrática e participativa são criados, porém para um gestor atuar democraticamente e com autonomia envolve muito mais do que apenas ser escolhido por meio de eleição livre e direta por um colegiado nem como também criar ações que possibilite a participação de toda a comunidade escolar nas tomadas de decisões exercerem o domínio das suas funções na escola, implica a sua experiência na área da gestão, sua postura em assumir responsabilidades na tomada de decisões, o modo de se relacionar com seus colegas de trabalhos e com a comunidade escolar, a sua formação continuada, como também os processos interligação com as Secretarias de Educação e Prefeitura Municipal, e a participação dos Colegiados na escola. Os pontos relacionados são apenas os iniciais para a aquisição da autonomia do gestor, como a realidade muda dependendo do contexto em que a sociedade se encontra, os gestores conquistarão a sua autonomia gradativamente e a exercerão em progressivos graus. Nesse sentido as eleições constituem-se como o início do processo de democratização. _______________________________________________________________________________________ The management model of contemporary schools is being based on the mold of democracy, with this also the education system requires school manager to be able to act democratically without losing their autonomy. This research titled: :"Elections for managers, autonomy and democratic management of public elementary school, of Cruz das Almas- BA" emphasizes the autonomy construction of the manager of public elementary schools from the initial series, the urban area of Cruz das Almas, starting from the selection process through free and direct elections. At this light, the objective of this research is to analyze if the elections create possibilities for a democratic management and allows the manager to act independently. Methodologically it is an exploratory research study, carried out in the field by means of a direct interview with managers, teachers and staff of schools, locus of research, using semi-structured questionnaires as a resource. The results obtained in the questionnaires were analyzed qualitatively in compliance with the perception of the respondents regarding the autonomy of the manager in various areas of school management and quantitatively when the data was organized into charts and tables to display these results numerically. Anyway, after analysis of the data what can be concluded is that the means for a democratic and participatory management are created, but for a manager to act democratically and autonomously involves much more than just being chosen through free and direct elections by a collegiate and that the creation of actions that enable the participation of the whole school community in decision making exercise area of their duties at school, implies its experience in management, his posture to assume responsibilities in decision-making, how he relates to their co-workers and the school community, his continuing education, as well as the processes linking to Departments of Education and City Hall, and the participation of the Collegiate in the school. The related points are only the initials for the acquisition of the manager's autonomy, as reality changes depending on the context in which the society is, managers will gain their independence and gradually will exercise it in progressive degrees. In this sense, the elections are the beginning of the democratization process.