A relação família e escola na educação infantil da escola X situada em Muritiba - BA

Abstract

A participação dos pais é considerada como importante aliada no processo de ensino-aprendizagem, nos tempos atuais uma das grandes preocupações dos docentes no ambiente escolar é a falta de suporte da família para com a escola, sendo um obstáculo encontrado no processo de ensino-aprendizagem. Este é um tema transversal, que vem sendo estudado por diversas áreas das ciências sociais, como psicólogos, filósofos, psicopedagogos, entre outros. Desta forma, existe a necessidade dos pais/responsáveis reavaliarem a importância de uma participação mais significativa na educação dos filhos, levando em consideração a aquisição de ações que darão suporte no processo de ensino-aprendizagem. A questão central deste trabalho é a importância da relação família-escola no processo de aprendizagem da escola x no município de Muritiba-Ba. Apresenta como objetivo geral: Analisar a relação família e escola no processo ensino-aprendizagem na educação infantil, e como objetivos específicos; Analisar a importância da relação família e escola para a eficácia no processo ensino-aprendizagem, identificar a participação dos pais no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil e verificar de que forma a escola busca a participação da família. Os sujeitos desta pesquisa foram pais e professores dos educandos da referida escola, trata-se de uma pesquisa descritiva, de natureza qualitativa e o instrumento usado para coleta dos dados foram questionários propostos aos sujeitos da pesquisa. ______________________________________________________________________________________ The participation of parents is seen as an important ally the teaching-learning process, nowadays a major concern of teachers in the school environment is the lack of family support to the school, being an obstacle found in the teaching- learning process. This is a cross-cutting theme, that has been studied for several areas of the social sciences, such as psychologists, philosophers, educational psychologists , among others. Thus, there is the need for parents / guardians reassess the importance of a more meaningful participation in childcare, taking into account the acquisition of shares that will support the teaching-learning process. The central question of this study is the importance of family - school relationship in the process of school learning in the city of x Muritiba-Ba. Which has as main objective: To analyze the relationship family and school in the teaching- learning process in early childhood education, and specific objectives; Analyze the importance of family and school relationships for effective teaching -learning process, identify the participation of parents in the teaching- learning process in early childhood education and check how the school seeks family participation. The subject of this research were of educating parents and teachers of that school, this is a descriptive, qualitative and the instrument used for data collection questionnaires were offered to research subjects .