O processo de alfabetização na educação de jovens e adultos nas escolas da rede municipal de Cruz das Almas

Abstract

A educação é uma ferramenta imprescindível para o desenvolvimento humano que abrange o mercado de trabalho como também possibilita uma melhor atuação na sociedade que vive, porem vive-se num pais onde ao longo da historia o analfabetismo se fez presente na sociedade ocasionando diferenças entre as pessoas que tinham poder econômico das que não dispunha deste bem, assim, poucos tinham oportunidades de frequentar uma escola. Os missionários jesuítas que aqui chegaram trouxeram as primeiras instruções para os adultos que aqui viviam porém o seu intuito não se centravam trazer conhecimentos, mas em manter o domínio dos mesmos nas mãos dos abonados, enquanto as menos favorecidas eram excluídas. A LDB9394/96 estabelece o direito a ensino obrigatório e gratuito inclusive para aqueles que a ela não tiveram acesso na idade própria. A presente monografia traz um estudo sobre “O processo de alfabetização na educação de jovens e adultos em duas escolas da rede municipal de ensino de Cruz das Almas - BA”. Trabalhamos para responder o seguinte problema: Quais são as abordagens metodológicas utilizadas no processo de alfabetização de jovens e adultos. De tal modo o objetivo geral se constituiu em investigar as abordagens metodológicas que são utilizadas no processo de alfabetização da EJA, e especificamente conhecer as políticas públicas para a alfabetização de jovens e adultos, vivenciar situações reais do trabalho educativo do professor da EJA e analisar as abordagens metodológicas no processo de alfabetização da EJA. Para responder a problemática trabalhamos com a pesquisa qualitativa do tipo campo, utilizando observação, entrevistas e questionários. Os campos de pesquisa que utilizamos para a realização deste trabalho foram a Escola da Zona Urbana, a Escola da Zona Rural, e a Secretaria de Educação do Município de Cruz das Almas (SMECA). Os instrumentos de coleta foram aplicados à duas professoras, duas gestoras, uma funcionária da secretaria (SMECA) e sete alunos. Sendo assim, consideramos a partir da análise dos dados, podemos apontar que a EJA em sua organização nas escolas de Cruz das Almas ainda passa por dificuldades, pois se trata de uma modalidade que precisa de mais atenção, e acompanhamento por partes dos responsáveis por este ensino. Além disso, as práticas pedagógicas utilizadas na sala de aula precisam ser revistas, pois se trata de um público diferenciado que muitas vezes dividem seu tempo entre a família, trabalho e escola. _______________________________________________________________________________________ Education is an indispensable tool for human development which covers the labor market, but also provides a better performance in the society you live in, but living in a country where, throughout history, illiteracy was present in society causing differences between people who had economic power and those who had not , so just a few had the opportunity to attend school . The Jesuit missionaries who arrived here brought the first instruction for adults who lived here, but their goal was not only focused in bringing knowledge , but also to maintain command of those in the hands of the wealthy , while the less fortunate were excluded . The LDB 9394/96 establishes the right to free compulsory education and even for those who did not have access to it at the proper age . This monograph presents a study on "The literacy process in the education of adults and young adults in two municipal schools of education Cruz das Almas - BA " . We work to answer the following problem: What are the methodological approaches used in the adult and young adult literacy process. In this way the overall goal was set up to investigate the methodological approaches that are used in the EJA literacy process , and specifically meet the public policies for adult and young adult literacy , experience real situations of the educational work of the teacher of adult education and analyze methodological approaches in the EJA literacy. To answer the problems we work with field qualitative research, using observation, interviews and questionnaires . The search fields that we’ve used for this work were the School of Urban Zone , the School of Rural Zone , and the Department of Education of the City of Cruz das Almas . The collection instruments were applied to the two teachers , two administrators, an employee of the Department of Education and seven students . Therefore , we believe that from the analysis of the data we can state that the EJA in its organization in Cruz das Almas schools still is experiencing difficulties , because it is a activity that needs more attention , and monitoring by those responsible for this teaching . In addition, the pedagogical practices used in the classroom need to be revised because it is a different audience that often divides their time between family , work and school.