Arranjo físico do espaço escolar como fator influenciável na aprendizagem discente

Abstract

Muitos professores passam despercebidos para a influência do arranjo físico na aprendizagem discente. O conhecimento acerca da influência do arranjo físico na aprendizagem pode tornar a intervenção pedagógica mais precisa e significativa para a construção da cidadania via ato educativo. Em função disso, para a construção deste estudo, partiu-se do seguinte problema: Qual a influência do arranjo físico do espaço escolar na aprendizagem discente? O objetivo que direciona esta investigação é analisar a influência do arranjo físico do espaço escolar na aprendizagem discente. Em coerência com objetivos traçados para este estudo, o método utilizado foi o estudo de caso, no Colégio João Batista Pereira Fraga, localizado na cidade de Muritiba-Ba. Logo, recorreu-se a fontes primárias e secundárias quali-quantitativas, assim como a realização de trabalho de campo, no intuito de se obter as informações necessárias ao estudo. Como instrumento de coleta de dados foram aplicados dois modelos de questionários: um à coordenação, visando conhecer as características da instituição; outro, que foi aplicado aos estudantes do ensino médio com o intuito de conhecer qual a percepção do estudante a respeito da produção do espaço do referido colégio. Paralelamente à obtenção dos dados primários, o presente trabalho buscou os dados secundários, através de levantamentos bibliográficos para a revisão de literatura sobre a temática em com os autores: Libâneo (1999) Azevedo (2002), Ribeiro (2004), Campos (2003); Frago & Escolano (2001) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a fim de se ter uma melhor compreensão do objeto de estudo. Fica evidente nos resultados desse estudo, a necessidade de se conceber um arranjo físico do espaço escolar dentro de uma perspectiva interdisciplinar, atrelado a um planejamento conjunto discutido com a sociedade, sobretudo contemplado as reais necessidades e os interesses dos sujeitos envolvidos no processo: educadores, estudantes e comunidade